À propos

Monique et Gérard Bonnet tentent de déconstruire ce paradoxe : si le tout-petit (de 0 à 4 ans) ne peut pas parler et semble ne pas comprendre ce qu'on lui dit, il assimile pourtant tout ce qu'il entend. Ces paroles constituent un matériau qu'il retravaille inconsciemment et qui va être le fondement de la richesse de son langage à venir, ainsi que de la personne qu'il deviendra. Il ne s'agit pas d'apprendre à parler au tout-petit, mais bien de comprendre l'importance primordiale de lui parler. Mais comment ? De quoi ? Pour quoi ? En effet, il n'est pas évident de savoir quelle attitude adopter avec un si jeune enfant. Ce livre répond aux questions que se posent de nombreux parents et professionnels de l'enfance : comment lui parler avant sa naissance ? Comment le faire dans ses premiers mois de vie ? Comment établir un premier dialogue en s'aidant des signes ? Comment, par la parole, lui montrer qu'il « est quelqu'un » ? À travers une réflexion sur le langage dirigé au tout-petit, les auteurs montrent l'importance des mots pour la construction de l'enfant, et nous donnent les moyens de lui parler, avant même que lui puisse le faire.


Sommaire

Avant-propos : la parole et l'enfant 1. Dès avant sa naissance : parler de luiCréer l'espace - La parole et les fantasmes de l'adulte - De l'aîné au plus jeune - Un témoin durable : le prénom de l'enfant - Et le nom de famille ? - Les excès2. Quand il est là : parler autour de luiPour qu'il puisse affronter le réel - Du bain amniotique au bain de langage - Entendre, écouter, comprendre - L'après-coup - La répétition - Désir ou besoin ? - L'introduire où ça parle3. Quand il se manifeste : parler avec son corpsNos premiers mots - Le sexe de l'enfant - Les particularités de son physique - Nommer le corps - Nommer la vie - La vie interne - Où s'arrêter ?4. Sa première perception du monde : parler avec l'éclatUne réalité première - De l'éclat au signal - La douleur - Dans la vie quotidienne - L'éclat de paroles5. Le corps au service de la voix : parler avec des signesAllier le signe et la parole - Les malentendus du signe - Les signes alarmants - Du bon usage des signes - Le signe comme réponse de l'enfant 6. L'enfant dans sa relation au monde : la parole et l'objetL'objet cadeau - L'objet par excellence : l'aliment, la nourriture - L'objet familier - L'animal - Les astres et les éléments - Les rythmes de la vie7. L'enfant dans sa relation aux autres adultes : la parole et l'autrePour qu'il devienne quelqu'un - Nommer les autres - Parler des autres - Laisser parler les autres - Parler entre autres - L'étranger8. Un moment essentiel : de la parole reçue à la parole diteQuelque chose comme un cataclysme - L'échange - La peur des mots - Les sujets essentiels9. Propos autour de la naissance d'un plus jeune : le temps du dialogueLes moments conflictuels - L'ère des pourquoi - De la réalité à la fiction - Face à la séparation - Naissance et renaissance10. Les abus de paroleVouloir tout expliquer - Se justifier - Se contredire - Parler sans poésie - S'exhiber - Se moquer11. Quelques notions pour comprendre l'action du langageLe trésor du dedans - Du signifiant au signifié - La structure et les mots - Parole, langue et langage - Le fantasme et la parole - Parole et inconscient - Langage et discours - Information, éducation, initiation

Rayons : Sciences humaines & sociales > Psychologie / Psychanalyse > Psychologie branches et domaines > Psychologie du développement


  • Auteur(s)

    Monique Bonnet, Gérard Bonnet

  • Éditeur

    In Press

  • Distributeur

    Union Distribution

  • Date de parution

    06/09/2017

  • Collection

    En Grandissant, En Apprenant

  • EAN

    9782848354248

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    250 Pages

  • Longueur

    2.1 cm

  • Largeur

    15 cm

  • Épaisseur

    0.9 cm

  • Poids

    210 g

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

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